1. 培養(yǎng)特色

大連大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實行UGS協(xié)同辦學(xué)模式，專業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平獲得了國內(nèi)同行們的廣泛贊譽，專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)居于國內(nèi)先進行列。實踐教學(xué)一線貫穿，全程培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)了教育觀摩-教育研習(xí)-模擬學(xué)校－教學(xué)實習(xí)－教育實習(xí)五位一體的特色實踐教學(xué)體系。在長期辦學(xué)過程中逐漸形成“知行合一，實踐取向，服務(wù)地方”的專業(yè)特色，為大連市基礎(chǔ)教育發(fā)展做出了貢獻。

2. 主要課程

小學(xué)教育學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、小學(xué)班級管理與實踐、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與實施、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施、教育研究方法、兒童文學(xué)、古詩詞作品賞析、國學(xué)導(dǎo)讀、漢字基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思想方法、小學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)與實踐。

3. 師資力量

專業(yè)現(xiàn)擁有一支專兼職結(jié)合的“遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團隊”。其中，具有博士學(xué)歷教師占專任教師比例達到58%。專業(yè)帶頭人為教育部普通高校師范類專業(yè)認(rèn)證專家、教育部高等學(xué)校首屆小學(xué)教師培養(yǎng)教指委委員、全國小學(xué)教師教育委員會副理事長、遼寧省教學(xué)名師等，團隊中有省級教學(xué)名師1人，教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家2人，碩士生導(dǎo)師11人。整體上，當(dāng)前學(xué)院教師隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均比較合理。

4. 學(xué)生獲獎情況

近年來，小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生獲得全國小學(xué)教師教育委員會兒童詩文創(chuàng)作評選比賽、書法比賽等國家級獎項100余項；獲得國家級、遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃比賽、大學(xué)生英語競賽等省級以上獎項30余項；獲得全國首屆小學(xué)教育專業(yè)本科生教學(xué)技能比賽特等獎1次，國家、省級高校師范生從師技能、小學(xué)教育專業(yè)本科生教學(xué)技能比賽一、二、三等獎20余項；獲得大連市高校書畫大賽、語言藝術(shù)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽等市級獎項100余項。

5. 畢業(yè)去向

本專業(yè)立足大連，面向遼寧，輻射全國，秉承立德樹人的教育理念，堅持知行合一、實踐取向的辦學(xué)思想，著重培養(yǎng)具有良好師德素養(yǎng)和教育情懷、扎實學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和自主發(fā)展能力，能夠勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)、教育研究和班級管理等工作的優(yōu)秀小學(xué)教師。

6. 優(yōu)秀校友

翟月：2002級本科生，副教授，北京大學(xué)教育學(xué)院在站博士后。曾公派美國加州大學(xué)洛杉磯分校擔(dān)任訪問學(xué)者，曾主持國家、省級課題5項，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文20余篇。

寧先達：2006級本科生，2010級本校高等教育學(xué)研究生，一級教師，現(xiàn)任職于大連市甘井子區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，任督學(xué)辦公室主任

李浩：2008級本科生，2012年考取東北師范大學(xué)教育學(xué)院研究生?，F(xiàn)任職北京市西城區(qū)實驗小學(xué)，一級教師。

劉美佳：2008級本科生，2012年考取東北師范大學(xué)教育學(xué)院研究生?，F(xiàn)任職北京清華大學(xué)附屬小學(xué)CBD校區(qū)，一級教師。

張亞楠：2005級本科生，現(xiàn)任大連市高新區(qū)龍王塘中心小學(xué)副校長?，F(xiàn)為全國名師工作室聯(lián)盟理事，大連市教學(xué)名師，大連市優(yōu)秀班主任，大連市“十三五”“十四五”數(shù)學(xué)骨干教師，大連市高新區(qū)優(yōu)秀名師工作室主持人。